400-0356-510
课程介绍
★课程对象
以语言障碍的特殊儿童为主：
①语言发育延迟
②言语发育延迟
③唐氏综合症
④构音障碍
⑤智力障碍
⑥无语言
⑦孤独症
⑧认知发育迟缓
⑨脑瘫
⑩口部运动障碍
2-7岁语言发育迟缓和孤独症谱系障碍儿童，已经具备基础仿说能力（言语课程四阶之后）和基础认知能力，且存在：
①语言表达动机较弱
②词汇量不足
③语言表达能力较弱
④日常对话能力较弱
⑤语言表达长度短
★课程模式与流程
言语开发：一对一课程模式，小组活动课程
语言表达：一阶二阶能力教学，一对一课程模式，语言表达提升课语言表达：三阶能力教学，一对一 二对二课程模式、语言表达主题情景课★课程效果言语开发课程效果：
①提升儿童口部肌肉发展，改善儿童口部运动功能。
②准确掌握22组音系的单字、词汇、短句的仿说能力。
语言表达课程效果：
①在儿童习得26音系仿说清晰后，若儿童还存在语言表达能力落后，那么家长可以根据儿童的需求选择帮助儿童进行语言表达能力训练。
②在干预过程中，言语语言治疗师将使用多种国际实证有效的康复方法，为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务以及针对性的一日家庭生活的语言表达能力指导，促进儿童将表达技能应用在生活中的不同场景。
以语言障碍的特殊儿童为主：
①语言发育延迟
②言语发育延迟
③唐氏综合症
④构音障碍
⑤智力障碍
⑥无语言
⑦孤独症
⑧认知发育迟缓
⑨脑瘫
⑩口部运动障碍
2-7岁语言发育迟缓和孤独症谱系障碍儿童，已经具备基础仿说能力（言语课程四阶之后）和基础认知能力，且存在：
①语言表达动机较弱
②词汇量不足
③语言表达能力较弱
④日常对话能力较弱
⑤语言表达长度短
★课程模式与流程
言语开发：一对一课程模式，小组活动课程
语言表达：一阶二阶能力教学，一对一课程模式，语言表达提升课语言表达：三阶能力教学，一对一 二对二课程模式、语言表达主题情景课★课程效果言语开发课程效果：
①提升儿童口部肌肉发展，改善儿童口部运动功能。
②准确掌握22组音系的单字、词汇、短句的仿说能力。
语言表达课程效果：
①在儿童习得26音系仿说清晰后，若儿童还存在语言表达能力落后，那么家长可以根据儿童的需求选择帮助儿童进行语言表达能力训练。
②在干预过程中，言语语言治疗师将使用多种国际实证有效的康复方法，为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务以及针对性的一日家庭生活的语言表达能力指导，促进儿童将表达技能应用在生活中的不同场景。
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