福州东方启音语言发育迟缓康复训练机构地址名单榜首排名一览

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　　孩子语言发育迟缓的表现
　　1.开口说话比同龄人晚：通常情况下，许多孩子在1岁左右就会叫“爸爸”“妈妈”。且说话比较清晰，但是语言发育慢的孩子不能准确的叫出“爸爸”或者“妈妈”，远远落后于正常孩子。
　　2.孩子语言发展缓慢：语言发展缓慢的孩子学到的词很少，有的孩子甚至会落后于正常孩子的语言表达能力半年以上。
　　3.表达能力低于正常水平：孩子说话时表达不了自己的意思，只发出一个音，另一个音模糊不清，而且语序颠倒，只包含几个词，说的话难以理解等。
　　4.发音不清，伴有其他问题：发音不清，由于口头表达能力差或发音不正常，一些语言发育迟缓的儿童常常使用示范、手势和模仿作为补偿性的交流手段。与同龄孩子相比，这些孩子2岁时不会说单词，3岁时不会说两个单词的简短句子，他们词量小，发音短，句子结构简单，语法错误多。
　　5.语言理解和教学的困难：有些语言发展缓慢的孩子不能理解或表达单词的意思，很难听从父母的指示，不能理解正常单词和短语的含义。
　　幼儿语言的发展可分为语言准备期及语言发展期两个阶段，语言发展期是从1岁左右能说出第1批真正能被别人理解的词开始，在这之前为语言准备期。
　　1、语言准备期
　　①反射性发声阶段婴儿1个月以内的哭是他与成人交流的一种形式，但是未分化，即由各种原因引起的哭声都是相同的音调，成人无法从中别。
　　1个月以后的哭声具有分化性，妈妈能区分这种哭声表示饥饿，而另一种哭声则表示疼痛等，婴儿会偶尔发出一些声音，zuì初发出类似元音a、o、u、e等，然 后发出p、m、h、k等辅音，这些音无意义，只要一张口，气流从口腔中出来就能发出，只是因嘴张开的大小不同而形成不同的声音，也无需舌、唇的动作参与，因牙齿未出，也就没有齿音;
　　②咿呀语段大约5个月时，婴儿以发音作为游戏，出现元音和辅音的结合，如：ba、pa、ma，毫无意义，但婴儿从中得到快乐，如果爸爸、妈妈认为他已会“叫人”而出现喜悦的表情，将对婴儿是一种莫大的鼓励，更能调动婴儿发音的积极性;
　　到9个月时咿呀语达到高峰，通过咿呀语，婴儿学会调节和控制发音器官的活动，为以后真正的语言产生和发展创造条件。
　　2、语言发展期
　　语音的发展，语音指语言的声音和特定词汇要表达的含义的紧密结合。儿童是通过学习词来学习语音的，而不是被动地模仿成人的声音。
　　儿童在语音发展到一定阶段的时候，获得了把听觉模式转换成自己发音的方法。zuì初阶段可能有发音上的错误，在学习及成人纠正的过程中逐渐得到纠正。
　　从1岁半到3岁，这是宝宝语言发展的一个飞跃期。宝宝学会用文字和句子表达自己的想法和要求，并可以使用其他语言与他人交流。